تم 24: حل مسئله های چند مرحلهای و ساعت تقریبی
صفحه ۱۶۲ تا ۱۶۸ کتاب درسی
زیرمسئلهها شماره دارندمسئله حل کنصفحه ۱۶۳ کتاب درسی
مسئله را با رسم شکل حل کن. یادداشت معلّم ساختار تازه را توضیح میدهد: زیرمسئله مطرح میشود و مسئلههای مرحلهای با عددهای ۱، ۲ و ۳ مشخّص شده است.
«… ۶ مدادرنگی هدیه داد. ۱) علی چند مداد رنگی دارد؟ ۳) چند مداد برایش باقی مانده است؟» و مسئلهی دوم: «زهرا ۱۸ مداد رنگی داشت. ۶ تا را در خانه گذاشت و به مدرسه رفت. ۶ تا از مدادها را به دوستش داد. حالا چند تا مداد رنگی در مدرسه برایش باقی مانده است؟»
شمارهگذاریِ زیرمسئلهها، کاری را که تا حالا در ذهن انجام میشد روی کاغذ میآورد.
ساعت تقریبیبشمار و بگوصفحه ۱۶۴ کتاب درسی
مانند نمونه انجام بده. یادداشت معلّم دقیق است: هدف از این صفحه، آموزش خواندن ساعت با دقیقه نیست. پس از اینکه بچّهها خواندن ساعتهای دقیق را تمرین کردند، این فعّالیت انجام شود تا تشخیص دهند که زمان از یک ساعتِ مشخّص گذشته و به ساعت بعد نرسیده است.
«گذشته از ساعت ...» — همان چیزی که در گفتوگوی روزمرّه به کار میرود، بدون آنکه دقیقه لازم باشد.
فرشِ چهارقسمتیبشمار و رنگ کنصفحه ۱۶۵ کتاب درسی
فرش زیر به چهار قسمت تقسیم شده است. ۵ تا از مربّعهای یک قسمت را رنگ کن. ۳ قسمت دیگر را هم مانند همان قسمت کامل کن.
پایین صفحه یک الگوی معکوس هست: نود ـ هشتاد ـ هفتاد ـ شصت ـ پنجاه، و بعد نود و دو ـ نود و یک ـ …
یادداشت والدین یک شرطِ تدریجی دارد: اگر فرزندتان این فعّالیت را بهدرستی انجام داد، از او بخواهید باقیماندهی شکل را رنگ کند.
املای شکلهای هندسیبا ابزار کار کنصفحه ۱۶۶ کتاب درسی
نام هر شکل نوشته شده است. با شابلون یک شکل، مثل آن بکش.
یادداشت والدین یک انتظارِ تازه اضافه میکند: فرزند شما باید علاوه بر شناخت شکلهای هندسی، املای آنها را نیز یاد بگیرد.
مسیر کامل شد: تم ۴ گفت اسم نبرید، تم ۱۵ گفت اسم ببرید، تم ۲۴ میگوید بنویسید.
یک عبارت بنویسمسئله حل کنصفحه ۱۶۷ کتاب درسی
«فرهاد ۱۷ کارت بازی در دست داشت. ۶ تا را روی میز گذاشت. حالا چند کارت در دست دارد؟» — «فاطمه ۱۱ مهرهی رنگی داشت. ۴ تا مهرهی قرمز هم خرید. حالا فاطمه چند مهره دارد؟» — «در خانه ۱۲ قاشق غذاخوری بود. مادر یک بستهی ۶تایی دیگر خرید.»
یادداشت معلّم هدف را مینویسد: از این صفحه بچّهها یاد میگیرند که برای حل کردن مسئله یک عبارت جمع یا تفریق بنویسند.
در صفحهی ۱۴۴ کتاب گفته بود نوشتن عبارت لازم نیست. بیست و سه صفحه بعد، حالا لازم است.
مسئله با اطّلاعات درهممسئله حل کنصفحه ۱۶۸ کتاب درسی
«در گلدان ۶ گل سفید و ۸ گل صورتی بود. ۱۰ تا از گلها پژمرده شد. چند گل …» و «مهرداد ۹ کاغذ رنگی زرد و ۷ کاغذ رنگی قرمز برداشت. ۱۲ تا از کاغذها را به دوستانش داد و با بقیهی کاغذها یک بادبادک زیبا درست کرد. مهرداد با چند کاغذ رنگی بادبادک درست کرد؟»
یادداشت والدین یک سنجهی شفاهی میدهد: از فرزند خود بخواهید دو مرحله از حلّ مسئله را بهصورت کلامی برای شما توضیح دهد.
همین صفحه یک کار دیگر هم دارد که ربطی به عدد ندارد: در هر ردیف کدام سنگینتر است؟ با × مشخّص کن.