تم 25: آشنایی با عدد 100 و کافی بودن اطلاعات مسئله
صفحه ۱۶۹ تا ۱۷۵ کتاب درسی
با شکل حل کنمسئله حل کنصفحه ۱۷۰ کتاب درسی
با کمک شکل، جاهای خالی را پر کن؛ سپس مسئلهها را با استفاده از شکل حل کن.
«علی ۲۷ تیله داشت. ۷ تا را به دوستش رضا داد. ۵ تا تیلهی دیگر را هم به محمّد داد. حالا چند تا تیله برایش باقی مانده است؟» و «مهری ۲۴ عکس از کودکی خود دارد. مادربزرگ ۸ تا از عکسهایش را گرفت. حالا چند عکس دارد؟ اگر خاله هم ۸ عکس دیگرش را بگیرد، چند عکس برایش باقی میماند؟»
یادداشت والدین یک نکتهی روشی دارد: توجّه کنید که فرزندتان با کمک شکل، شمردن ۸ تا ۸ تا را انجام دهد.
بستههای دهتایی شکلاتمسئله حل کنصفحه ۱۷۱ کتاب درسی
«حسین ۷۴ عدد شکلات دارد و میخواهد آن را در بستههای دهتایی دستهبندی کند. او چند بستهی دهتایی میتواند درست کند و چند عدد شکلات باقی میماند؟» جای خالی جواب هم آماده است: «… بستهی دهتایی درست میشود و ……… باقی میماند.»
همین صفحه یک پرسش زمان هم دارد: کدام کار در مدّت کمتری انجام میشود؟ × بزن.
این همان ارزش مکانیِ تم ۱۵ است که حالا به یک مسئلهی واقعی تبدیل شده: ۷۴ یعنی ۷ بسته و ۴ تا.
عددهای پشت سر همبشمار و بگوصفحه ۱۷۲ کتاب درسی
در هر قسمت عددهای مناسب بنویس: ۲۰ ـ ۲۱ ـ … ـ ۲۳ ـ …
یادداشت والدین میگوید فرزند شما در این فعّالیت نوشتن نماد عددهای مختلف را تمرین میکند و دقّت در چگونگی نوشتن نمادها اهمّیت دارد.
دو کلاسمسئله حل کنصفحه ۱۷۳ کتاب درسی
«در کلاس اوّل ۲۹ دانشآموز نشسته بودند. ۹ نفر از آنها از کلاس بیرون رفتند. چند نفر در کلاس ماندند؟»
«کلاس دوم ۲۷ دانشآموز دارد. ۹ نفر آنها برای بازی فوتبال رفتند. اگر ۹ نفر دیگر هم برای طناب زدن بروند، چند نفر در کلاس باقی ماندهاند؟»
یادداشت معلّم علاوه بر رسم شکل و چوب خط، چیز دیگری را هم مهم میداند: تشخیص زیرمسئلهها.
اگر اطّلاعات مسئله کافی استمسئله حل کنصفحه ۱۷۴ کتاب درسی
دستور این صفحه یک شرط دارد: اگر اطّلاعات مسئله کافی است آن را حل کن. یادداشت معلّم هدف را مینویسد: تشخیص اطّلاعات اضافی یا اطّلاعات کمِ هر مسئله.
«۱) یک اتوبوس ۴۰ صندلی دارد. ۲۴ مسافر در اتوبوس بودند که به ایستگاه امام خمینی رسید. ۴ نفر از اتوبوس پیاده شدند. اتوبوس چند صندلی دارد؟» — «۲) سعیده یک کتابخانهی ۲ طبقه دارد. در طبقهی اوّل ۱۲ کتاب و در طبقهی دوم ۱۳ کتاب دارد. او ۴ کتاب از طبقهی اوّل برداشت و در طبقهی دوم قرار داد. او روی هم چند کتاب در این کتابخانه دارد؟» — «۳) ۲ تاکسی از ابتدای خط شروع به حرکت کردند. در یک تاکسی ۴ مسافر و در تاکسی دیگر ۳ مسافر نشسته بودند. در بین راه چند نفر پیاده و چند نفر دیگر سوار شدند. در انتهای این مسیر چند مسافر از تاکسیها پیاده شدند؟»
سه مسئله، سه وضعیت متفاوت: در اوّلی جواب همان اوّل نوشته شده، در دومی جابهجاییِ کتابها به جواب ربطی ندارد، و سومی اصلاً جواب ندارد. کتاب سال را با «هر مسئلهای جواب ندارد» تمام میکند.
الگوی عقربههاالگویابی کنصفحه ۱۷۴ کتاب درسی
عقربههای ساعت آخر را با توجّه به الگوی آن بکش. یادداشت والدین میگوید فرزند شما در این فعّالیت علاوه بر نوشتن ساعتها، الگو را تشخیص میدهد و عقربههای ساعت را میکشد.
آخرین کارِ کتاب هم یک الگو است — همان چیزی که در صفحهی ۴ شروع شده بود.