تم 20: آموزش عددهای دو رقمی و کسب مهارت در شمارش اعداد

الگوی ۱۴ ـ ۲۴ ـ ۳۴بشمار و بگوصفحه ۱۳۵ کتاب درسی

جاهای خالی را با عدد مناسب پر کن: ۱۴ ـ ۲۴ ـ ۳۴ ـ … با گام ۱۰+.

یادداشت معلّم قدم تازه را نشان می‌دهد: بچّه‌ها عدد دو رقمی را از جدول ارزش مکانی خارج می‌کنند و به الگوی اضافه شدن دسته‌های ده‌تایی توجّه می‌کنند.

تم ۱۹ فقط مضرب‌های ۱۰ را ده‌تا‌ده‌تا می‌شمرد؛ اینجا از هر عددی می‌شود شروع کرد.

بشمار، بنویس، به جدول ببربشمار و بگوصفحه ۱۳۶ کتاب درسی

شکل‌های هر دسته را بشمار و عدد مربوط به آن را بنویس. پس از آن جدول را کامل کن.

یادداشت معلّم ترتیب سه‌مرحله‌ای را می‌نویسد: با شمردن پشت سر هم عدد دسته را به دست می‌آورد، می‌نویسد، سپس عدد نوشته‌شده را به جدول منتقل می‌کند.

تا ۹۹بشمار و بگوصفحه ۱۳۷ کتاب درسی

دسته‌های ده‌تایی درست کن. جدول را کامل کن و عدد مربوط را بنویس.

یادداشت والدین دامنه را اعلام می‌کند: شمردن چیزها در زندگی روزمرّه به کمک دسته‌بندی توصیه می‌شود. به این ترتیب، عددهای ۲۰ تا ۹۹ می‌تواند ساخته شود.

کلّ عددهای دو رقمی، با یک قاعده: چند ده‌تایی و چند یکی.

پنج تا پنج تا، جلو و عقببشمار و بگوصفحه ۱۳۸ کتاب درسی

جاهای خالی را پر کن. شکل را طوری کامل کن که دو نیمه‌ی آن مثل هم باشد.

یادداشت معلّم دلیل را می‌گوید: بچّه‌ها باید شمردن ۵ تا ۵ تا را به‌صورت مستقیم یا معکوس با سرعت انجام دهند تا در جمع و تفریق‌ها از آن استفاده کنند.

ترتیب وضوبشمار و بگوصفحه ۱۳۹ کتاب درسی

با نوشتن عدد مناسب، ترتیب کارها را مشخّص کن. نقطه‌ها را با خط‌کش به هم وصل کن تا یک شکل با ۴ قسمت مثل هم ساخته شود.

یادداشت معلّم فضا باز می‌گذارد: ممکن است بچّه‌ها تفسیرهای مختلفی از تصاویر ترتیب وضو ارائه کنند؛ به توضیح آن‌ها و ترتیب شماره‌گذاری توجّه کنید.

عددهای ترتیبی اینجا از ریاضی بیرون می‌زنند: یادداشت والدین می‌گوید فرزند شما به کمک این فعّالیت می‌تواند ترتیب وضو گرفتن را یاد بگیرد.

ذهنی حساب کنمسئله حل کنصفحه ۱۴۰ کتاب درسی

حاصل جمع و تفریق‌ها را به‌صورت ذهنی پیدا کن و بنویس. مسئله‌ها را با رسم شکل حل کن.

الگوی پایین صفحه ۵تایی است: ۵ ـ ۱۰ ـ ۱۵ ـ ۲۰ ـ ۲۵ ـ … تا ۵۰.

مسئله‌های این صفحه درباره‌ی کبوترها و مدادهای روی میز است: «… بودند. ۵ کبوتر به آن‌ها اضافه شدند. حالا چند کبوتر در حال پرواز هستند؟»