تم 21: مهارت جمع چند عدد، ساعت و درک درست از زمان
صفحه ۱۴۱ تا ۱۴۷ کتاب درسی
جدول صدبشمار و بگوصفحه ۱۴۲ کتاب درسی
جاهای خالی را پر کن. مانند الگوی دادهشده ادامه بده و جدول را رنگ کن.
یادداشت معلّم یک تمرین مشخّص میدهد: از عدد ۶۳ شروع کنید و تا عدد ۷۵ بنویسید. یادداشت والدین میگوید فرزند شما به مرور با جدول عددهای ۱ تا ۱۰۰ آشنا میشود و شمردن چندتا چندتا را روی آن تمرین میکند.
جدول صد از این صفحه تا آخر کتاب میماند و همهی الگوهای شمارش روی آن رنگ میشوند.
جمع مضربهای دهبشمار و بگوصفحه ۱۴۳ کتاب درسی
با توجّه به مربّعهای رنگشده یا چوبخطها، جمعها را بنویس و حاصل را پیدا کن. عددهایی را که با حروف نوشته شده است با عدد بنویس: یک، چهار، هفت، دو، سه.
یادداشت معلّم هدف را مینویسد: تمرین جمع مضربهای عدد ۱۰، و همچنین جمع دو یا چند دستهی ۵تایی و تبدیل آنها به دستههای ۱۰تایی.
با چوب خط حل کن، عبارت لازم نیستمسئله حل کنصفحه ۱۴۴ کتاب درسی
مسئلهها را با رسم چوب خط حل کن.
یادداشت والدین یک اجازهی مهم میدهد: فرزند شما مسئلهها را با رسم چوب خط حل میکند. کشیدن چوب خط و نوشتن جواب، راهحلّ قابل قبول و کافی است؛ به نوشتن عبارت جمع نیازی نیست.
کتاب اینجا صریحاً میگوید نمادنویسی هدف نیست؛ رسیدن به جواب با یک روشِ درست کافی است.
بلندتر، کوتاهتر، بینبا ابزار کار کنصفحه ۱۴۵ کتاب درسی
جاهای خالی را با عدد مناسب پر کن: مداد شمارهی ۱ هماندازهی مداد شمارهی … است. مداد شمارهی ۳ کوتاهتر از مداد شمارهی … است. اندازهی مداد بین کدام دو عدد است؟
یادداشت والدین فهرست واژهها را کامل میکند: فرزند شما باید واژههای بلند، بلندتر و بلندترین و همچنین کوتاه، کوتاهتر و کوتاهترین را بهدرستی به کار برد.
صفتهای تفضیلی و عالی، در درس ریاضی — چون مقایسه پیش از آنکه عدد باشد، زبان است.
ساعت را بنویسبشمار و بگوصفحه ۱۴۶ کتاب درسی
مانند نمونه، زمانی را بنویس که ساعت نشان میدهد. عددها را با توجّه به الگو ادامه بده.
یادداشت والدین کار را روزمرّه میکند: در طول روز، ساعتهای کامل را با فرزند خود کار کنید.
«ساعتهای کامل» یعنی فقط سرِ ساعت؛ دقیقه هنوز نیامده.
کدام کار بیشتر طول میکشد؟بشمار و بگوصفحه ۱۴۷ کتاب درسی
در هر قسمت مشخّص کن که کدام کار بیشتر طول میکشد.
یادداشت معلّم هدف را روشن مینویسد: ایجاد درک درست از مفهوم زمان در ذهن دانشآموز — و نیاز نیست بچّهها زمان را با دقیقه بیان کنند.
درکِ مدّت پیش از اندازهگیریِ مدّت. همان ترتیبی که کتاب برای طول هم به کار برد.