تم 19: عددهای دو رقمی مضرب 10 و حل مسئله با چینه و محور

ده تا ده تابشمار و بگوصفحه ۱۲۸ کتاب درسی

الگو را به همان ترتیب ادامه بده: ۱۰ ـ ۲۰ ـ ۳۰ ـ … با گام ۱۰+.

یادداشت والدین یک شرط کیفی می‌گذارد: فرزند شما باید عددهای بین ۱۰ تا ۹۰ را ۱۰ تا ۱۰ تا به‌طور مستقیم بشمارد و از این عددها درک درستی داشته باشد — نه شمارش طوطی‌وار.

۳۰ + ۲۰بشمار و بگوصفحه ۱۲۹ کتاب درسی

جواب جمع‌ها و تفریق‌ها را بنویس. در هر ردیف کارها را به ترتیبی که باید انجام شود، شماره‌گذاری کن.

یادداشت معلّم روش را باز می‌کند: برای پیدا کردن حاصل جمعی مثل ۳۰ + ۲۰، بچّه‌ها باید ۳ دسته‌ی ۱۰تایی را با ۲ دسته‌ی ۱۰تایی جمع کنند و حاصل را ۵ دسته‌ی ۱۰تایی بنویسند.

در فعّالیت دوم، دانش‌آموز باید از عبارت‌های «اوّلین»، «دومین» و «سومین» استفاده کند — عددهای ترتیبی، در دلِ یک کار روزمرّه.

اوّلین مسئله‌های نوشتاریمسئله حل کنصفحه ۱۳۰ کتاب درسی

برای هر مسئله، یک شکل ساده بکش و جواب را پیدا کن و روی محور نشان بده.

«۷ ماهی کوچک در تنگ بودند. ۲ ماهی دیگر هم در تنگ انداختیم. حالا چند ماهی در تنگ است؟» و «۴ اُردک در آب بودند. ۲ اُردک دیگر هم داخل آب رفتند. چند اُردک در آب است؟»

یادداشت والدین مهم‌ترین جمله‌ی این صفحه را دارد: فرزند شما باید سعی کند متن را خودش بخواند. درک و فهم صورت مسئله، بخش مهمّی از فرایند حلّ مسئله است.

حساب کن، بعد مقایسه کنبشمار و بگوصفحه ۱۳۱ کتاب درسی

جمع یا تفریق کن و علامت مناسب < یا > یا = را انتخاب کن.

یادداشت معلّم یک شرط می‌گذارد: اگر بچّه‌ها در تشخیص چگونگی استفاده از نمادهای < یا > یا = مشکل داشتند، باید آموزش‌های قبلی مرور شود.

چهار قسمتِ مثل همبا ابزار کار کنصفحه ۱۳۲ کتاب درسی

ابتدا نقطه‌های نیمه‌ی سمت راست را مانند سمت چپ به هم وصل کن. حالا نقطه‌های نیمه‌ی پایینی را مانند نیمه‌ی بالا به هم وصل کن تا ۴ قسمت شکل مثل هم شود.

یادداشت معلّم می‌گوید بچّه‌ها باید به دو تقارن عمودی و افقی توجّه کنند و در رنگ‌آمیزی هم این تقارن‌ها رعایت شود.

تا اینجا تقارن یک خط داشت؛ از این صفحه دو خط دارد.

چهار مسئله‌ی تفریقمسئله حل کنصفحه ۱۳۳ کتاب درسی

هر مسئله را هم با شکل و هم با محور نشان بده و جواب را پیدا کن: «۸ پرنده روی درخت بودند. ۳ تا از پرنده‌ها پرواز کردند و رفتند. چند تا پرنده روی درخت مانده است؟» — «۱۰ تا جوجه داریم. ۳ تا از جوجه‌ها سیاه هستند. چند تا جوجه سیاه نیستند؟» — «علی ۹ بادکنک داشت. ۵ تا از بادکنک‌ها به هوا رفت. چند تا بادکنک مانده است؟» — «زهرا ۷ تا شمع روشن بود. ۴ تا از شمع‌ها…»

یادداشت معلّم می‌گوید هنگام حلّ مسائل در کلاس، روش‌های رسم شکل و محور روی تخته کار شود و راه‌حل‌های دیگر نیز شنیده شود.

یادداشت والدین یک خطّ قرمز دارد: از خواندن متن کتاب برای فرزند خود تا حدّ امکان بپرهیزید.