تم 11: تساوی مجموعهها و آشنایی با عدد 8
صفحه ۷۱ تا ۷۷ کتاب درسی
آنقدر بکش که برابر شودبشمار و رنگ کنصفحه ۷۲ کتاب درسی
در هر قسمت در سمت راست، آنقدر شکل بکش که تعداد آن با دستهی سمت چپ برابر شود. کارِ دوم صفحه تقارن است: شکل را طوری کامل کن که دو نیمهی آن مثل هم باشد.
یادداشت معلّم این دو را به هم گره میزند: در رسم شکل متقارن، تعداد مربّعهای رنگی در دو طرف خط باید با هم مساوی باشد.
یادداشت والدین همان مثال آشنا را دارد: هنگام صرف غذا نمونههای فراوانی از برابر بودن چند دسته هست — قاشق و چنگال، بشقاب و لیوان.
علامت مساویبشمار و بگوصفحه ۷۳ کتاب درسی
مانند نمونه، عدد هر دسته را بنویس. اگر تعداد شکلهای هر دسته برابر است، علامت مساوی (=) بگذار.
یادداشت معلّم ترتیب را روشن میکند: هدف این فعّالیت آموزش نمادِ تساوی است؛ مفهوم آن پیش از این کار شده است.
و یک ممنوعیت صریح: میتوانید مفهوم نامساوی را به کار ببرید، امّا از به کار بردن علامت نامساوی (≠) پرهیز کنید.
عدد هشتبشمار و بگوصفحه ۷۴ کتاب درسی
شکلهای هر قسمت را بشمار و بگو. کنار صفحه، نماد عدد سه بار پشت هم آمده است: ۸-۸-۸.
یادداشت والدین دقیقتر از همیشه است: به نقطهی شروع و جهت حرکت قلم و چگونگی نوشتن نماد عدد ۸ توجّه کنید و در صدد رفع اشکال احتمالی آن باشید.
۸ تنها عددی است که با یک حرکتِ بسته نوشته میشود؛ برای همین نقطهی شروعش جدا تأکید شده.
با شابلون الگو بسازبا ابزار کار کنصفحه ۷۵ کتاب درسی
با استفاده از شابلون، سه شکل رسمشده را به همان ترتیب ادامه بده تا یک الگو ساخته شود.
یادداشت معلّم هدف را جمعبندی میکند: تمرین نماد مساوی (=) به کمک ابزارها و نمادهایی است که بچّهها تاکنون آنها را دیدهاند.
دونفره بشماریدبشمار و بگوصفحه ۷۶ کتاب درسی
از هر شکل چند تا هست؟ با چوب خط بشمار و عدد مناسب بنویس.
یادداشت معلّم یک روشِ کلاسی پیشنهاد میکند: بهتر است این فعّالیت گروهی و دونفره انجام شود — یک دانشآموز شکلهای مثل هم را یکییکی بیان کند و دیگری چوب خط بگذارد.
و یک ترفند برای جا نینداختن: بچّهها میتوانند همزمان با شمردن، روی شکلِ شمردهشده علامت بزنند.
شکل بالا را پایین بکشبا ابزار کار کنصفحه ۷۷ کتاب درسی
شکل بالا را با خطکش در قسمت پایین بکش. یادداشت معلّم میگوید هدف اصلی کار با خطکش است، امّا توجّه بچّهها را به تعداد و محلّ خطها و مربّعها در شکل هم جلب کنید.