نگاره‌ی 8: چه دنیای قشنگی!

چه دنیای قشنگی!صفحه ۱۹ کتاب درسی

کلمه‌های صفحه: شیر، خِرس، شُتُر، گَوَزن، گرگ، خَرگوش. کادر «بگرد و پیدا کن» دو تای دیگر هم اضافه می‌کند: میمون و فیل.

کدام گیاه می‌خورد؟ کدام شاخ دارد؟ببین و بگوصفحه ۲۰ کتاب درسی

1. الف) کدام یک از حیوانات گیاه می‌خورند؟

   پاسخ: شتر، گوزن، خرگوش. این اوّلین دسته‌بندیِ علمی در کتاب فارسی است.

2. ب) کدام یک از حیوانات شاخ دارند؟

   پاسخ: گوزن. بچّه باید تصویر را دقیق نگاه کند، نه اینکه حدس بزند.

3. پ) کدام حیوان باغ وحش را بیشتر دوست داری؟ چرا؟ آیا می‌توانی صدای آن را تقلید کنی؟

   پاسخ: «چرا؟» مهم‌تر از خودِ انتخاب است، و تقلیدِ صدا بچّه را از تماشاچی به بازیگر تبدیل می‌کند.

کلمه‌های این نگاره

• شیر
• خِرس
• شُتُر
• گَوَزن
• گرگ
• خَرگوش
• میمون
• فیل

شش کلمه زیر تصویر و دو تا در کادر «بگرد و پیدا کن» — میمون و فیل.

سه پرسش، سه جور فکر کردن

پرسش‌های این صفحه پشت سر هم سخت‌تر می‌شوند. اوّلی دسته‌بندی می‌خواهد: کدام گیاه می‌خورند؟ دومی مشاهده‌ی دقیق: کدام شاخ دارند؟ و سومی نظرِ شخصی با دلیل: کدام را بیشتر دوست داری، چرا؟

پرسش آخر یک کارِ عملی هم دارد: آیا می‌توانی صدای آن را تقلید کنی؟ اینجا بچّه از حرف زدن به اجرا می‌رود.

کادر «کتاب‌خوانی» هم روی همین صفحه است: یکی از کتاب‌های مناسب را انتخاب کنید و در کلاس بخوانید.

برای خانهبه دوستانت بگو

1. الف) کدام حیوان تصویر بزرگ‌تر است و کدام کوچک‌تر؟

   پاسخ: پاسخ در کتاب نیست؛ بچّه باید آن را از خانه یا از راهِ مدرسه بیاورد و هفته‌ی بعد در کلاس بگوید.

2. ب) کدامشان را در نزدیکی خانه‌ی خود دیده‌ای؟

   پاسخ: پاسخ در کتاب نیست؛ بچّه باید آن را از خانه یا از راهِ مدرسه بیاورد و هفته‌ی بعد در کلاس بگوید.

نگاره وقتی کار می‌کند که تصویرِ کتاب بهانه‌ی حرف زدن درباره‌ی زندگیِ خودِ بچّه شود، نه جای آن.

صداهای جانوران

پرسشِ آخرِ صفحه از بچّه می‌خواهد صدای جانورِ مورد علاقه‌اش را تقلید کند. این ساده‌ترین کارِ نمایشی کتاب است و بیشترین مشارکت را می‌گیرد، چون کسی از آن خجالت نمی‌کشد.

بعد از تقلید، بپرسید آن صدا شبیه چه صدای دیگری است. همین مقایسه، گوش را برای درس‌های نشانه آماده می‌کند.

کلاسی که صدا در آن تمرین شده باشد، در بخش نشانه‌ها راحت‌تر پیش می‌رود؛ خواندن پیش از هر چیز کارِ گوش است.