درس 18: علی و معصومه ”عـ ـعـ ـع ع“ ــ مثلِ خورشید ”ثـ ث“
صفحه ۸۸ تا ۹۲ کتاب درسی
علی و معصومهصفحه ۸۸ کتاب درسی
«علی و معصومه بچّههایِ با اَدب و پاکیزهای هستند. آنها همیشه به دیگران سلام میکُنَند.»
«وقتی میخواهند به جایی وارد شوند، اوّل دَر میزنند. برای استفاده کردن از وسایل دیگران، از آنها اِجازه میگیرند.»
تصویرهای صفحه سه رفتار را نشان میدهند: در زدن، ایستادن به احترامِ بزرگتر، و سلام کردن. متن آنها را نام میبرد، تصویر نشانشان میدهد.
مثلِ خورشیدصفحه ۹۰ کتاب درسی
بخش دوم درس نشانهی «ثـ ث» را میآورد. مثل «ذ»، این هم از نشانههای کمکاربرد است و متنِ خودش را دارد.
چهار شکل برای یک نشانهصفحه ۸۸ کتاب درسی
- عـ در اوّل کلمه — عَلی
- ـعـ در وسط — مَعصومه
- ـع در آخر، چسبان — جَمع
- ع در آخر، جدا — شُروع
«ع» بعد از «ه» دشوارترین نشانهی کتاب است؛ برای همین چهار شکلش در عنوانِ درس نوشته شده تا کسی از قلم نیندازد.
کلمههای «ع» در متن
- عَلی
- مَعصومه
- اِجازه
- وسایل
کتاب برای شکلهای مختلف «ع» کلمههای خودِ متن را به کار میبرد، نه فهرستی جدا.
درسی که رفتار درس میدهد
متن چهار جمله است و هر جمله یک رفتار را نام میبَرد: باادب و پاکیزه بودن، سلام کردن، در زدن پیش از وارد شدن، و اجازه گرفتن برای استفاده از وسایل دیگران.
این تنها درسِ کتاب است که موضوعش مستقیماً «چگونه رفتار کنیم» است — و کتاب آن را نه با امر، که با توصیفِ دو بچّه میگوید.
فرقِ «سلام کن!» با «آنها همیشه سلام میکنند» همین است: دومی الگو میدهد، اوّلی دستور.
دربارهی متن حرف بزنیم
الف) علی و معصومه پیش از وارد شدن به جایی چه میکنند؟
پاسخ: اوّل دَر میزنند.
ب) برای استفاده از وسایل دیگران چه باید کرد؟
پاسخ: از آنها اجازه گرفت — و پاسخِ بچّه بهتر است با مثالی از کلاسِ خودشان همراه باشد.
برای خانه
- یک روز حساب کن چند بار سلام کردی.
- یک بار پیش از وارد شدن به اتاقِ کسی، در بزن.
- پیش از برداشتنِ وسیلهی کسی، اجازه بگیر.
درسی که فقط خوانده شود، درسِ ادب نیست؛ باید انجام شود.