درس 16: در بازار ” تشدید ـّ “

در بازارصفحه ۸۱ کتاب درسی

متن این درس با متن‌های قبلی فرق دارد: به‌جای جمله‌های تک‌سطری، یک بندِ کامل است و راویِ اوّل‌شخص دارد.

«دیروز من و مادرم به بازار رفتیم. مادرم در راه، دکّان‌ها را به من نشان می‌داد و می‌گفت: «این جا نجّاری است؛ نجّار، پنجره، دَر و میز می‌سازد. این جا نانوایی است. آن جا کفّاشی است.»»

نشانه‌ی درس تشدید است و متن پر از آن: دکّان، نجّاری، نجّار، کفّاشی. تشدید شکلِ تازه‌ای نیست، علامتی است که می‌گوید حرف را دو بار بخوان.

چه چیزی عوض شدصفحه ۸۱ کتاب درسی

• متن از جمله به بند رسید.
• راوی «من» شد، نه توصیفِ بیرونی.
• نقل‌قول وارد شد، با گیومه.
• کلمه‌ها دیگر برای تمرین نشانه انتخاب نشده‌اند؛ برای گفتنِ ماجرا آمده‌اند.

از این درس تا آخر کتاب، فارسی دیگر «آموزش خواندن» نیست؛ «خواندن» است.

تشدید چیست

تشدید شکلِ تازه‌ای نیست؛ علامتی است که روی حرف می‌نشیند و می‌گوید آن حرف را دو بار بخوان. «دکّان» یعنی «دک‌کان» و «نجّار» یعنی «نج‌جار».

کتاب برای فهماندنش هیچ تعریفی نمی‌دهد؛ متنی می‌آورد که پر از تشدید است و می‌گذارد گوش خودش کار کند.

بهترین راه تمرین، خواندنِ بلند است: تشدید را نمی‌شود دید، باید شنید.

کلمه‌های تشدیددارِ متن

• دکّان
• نجّاری
• نجّار
• کفّاشی

چهار کلمه، سه تایش شغل و مغازه. متن، بازار را بهانه کرده تا تشدید را در کلمه‌های واقعی بیاورد.

بخش دوم کتاب

از این درس، «آموزش نشانه‌ها (۲)» شروع می‌شود و ظاهرِ کتاب عوض می‌شود: کلمه‌های زیر تصویر حذف می‌شوند، نوارِ نشانه‌ها کوتاه‌تر می‌شود، و متن بالای صفحه می‌آید نه پایینش.

این تغییرِ ظاهری یک معنی دارد: بچّه دیگر برای خواندن به کمکِ صفحه احتیاج ندارد.

برای خانه

1. ۱در راهِ خانه، نام مغازه‌ها را بخوان.
2. ۲هر کدام را که تشدید داشت به خانواده‌ات نشان بده.
3. ۳بگو در آن مغازه چه کاری انجام می‌شود.

متنِ درس همین کار را با مادرِ راوی کرده؛ تکرارش در واقعیت، درس را کامل می‌کند.