دبیریار
درسنامهدوم ابتداییریاضیمبحث ۴۴

حل مسئله: راهبرد حل مسئله‌ی ساده‌تر

صفحه ۱۱۶ تا ۱۱۷ کتاب درسی

تیم محتوای دبیریاربروزرسانی ۲۲ فروردین ۱۴۰۴۵٫۶ هزار بازدید

چهار گام حل مسئله

  • فهمیدن: مسئله چه می‌گوید و چه می‌خواهد؟ داده‌ها را جدا بنویسید.
  • نقشه کشیدن: کدام راهبرد به این مسئله می‌خورد؟
  • اجرا: نقشه را گام‌به‌گام پیاده کنید.
  • بازبینی: جواب معقول است؟ با شرط‌های مسئله جور درمی‌آید؟

بیشتر غلط‌ها در گام اول اتفاق می‌افتد، نه در محاسبه.

راهبرد حل مسئله‌ی ساده‌تر

وقتی عددها بزرگ یا شرایط پیچیده است، همان مسئله را با عددهای کوچک حل می‌کنیم تا روش را پیدا کنیم، بعد روش را روی عددهای اصلی اجرا می‌کنیم.

مثال حل‌شده

  1. مجموع عددهای ۱ تا ۱۰۰ چند است؟
  2. اول با ۱ تا ۱۰ امتحان می‌کنیم.
  3. عدد اول و آخر را جفت می‌کنیم: ۱+۱۰=۱۱، ۲+۹=۱۱، … پنج جفتِ ۱۱تایی.
  4. ۵ × ۱۱ = ۵۵
  5. همین روش برای ۱ تا ۱۰۰: پنجاه جفتِ ۱۰۱تایی، یعنی ۵۰ × ۱۰۱ = ۵۰۵۰.

کِی این راهبرد را انتخاب کنیم؟

هیچ راهبردی برای همه‌ی مسئله‌ها خوب نیست. اگر یک راهبرد بعد از چند دقیقه به جایی نرسید، سراغ راهبرد دیگری بروید؛ عوض کردن راه، نشانه‌ی بلد نبودن نیست.

درسنامه‌های دیگر ریاضی دوم ابتدایی

  • درسنامهمبحث ۱
    دوم ابتداییریاضی

    فصل 1: عدد و رقم

    صفحه ۱ تا ۱۸ کتاب درسی

    سرفصل «عدد و رقم» — ۶ درس، صفحه‌ی ۱ تا ۱۸ کتاب درسی.

    تاریخ بروزرسانی: ۱۴۰۴/۰۴/۱۵تعداد بازدید: ۲۳ هزار
  • درسنامهمبحث ۲
    دوم ابتداییریاضی

    درس 1: عدد و شمارش

    صفحه ۲ تا ۴ کتاب درسی

    شمردن قاعده دارد: هر چیز فقط یک بار و به ترتیب؛ آخرین عددی که گفتی، تعداد است.

    تاریخ بروزرسانی: ۱۴۰۴/۰۶/۱۸تعداد بازدید: ۱۱ هزار
  • درسنامهمبحث ۳
    دوم ابتداییریاضی

    درس 2: دسته‌های ده‌تایی و یکی

    صفحه ۵ تا ۷ کتاب درسی

    هر ۱۰ تا یکی می‌شود یک دسته‌ی ده‌تایی؛ عدد دو رقمی یعنی چند ده‌تایی و چند یکی.

    تاریخ بروزرسانی: ۱۴۰۳/۰۷/۲۷تعداد بازدید: ۱۶ هزار