درس 8: یـ ی ــ اُ ـُ
صفحه ۵۱ تا ۵۳ کتاب درسی
دَریاصفحه ۵۱ کتاب درسی
کلمهها: دَریا، قایِق، چای. و سه جمله: «دَریا آرام اَست.» / «یِک قایِق روی دَریاست.» / «مَن دَریای آبی را دوست دارَم.»
شَب اَستصفحه ۵۲ کتاب درسی
نشانهی دوم «اُ ـُ» است و کلمههایش: اُتاق، مادَربُزُرگ، اُردَک.
و صحنهای که هر بچّهای میشناسد: «شَب اَست.» / «مادَربُزُرگ داستان میگویَد.» / «او داستانِ جوجهاُردَک زِشت را میگویَد.»
کتاب نام یک داستانِ معروف را میآورد بیآنکه تعریفش کند؛ کارِ تعریف کردن با معلّم و خانواده است.
حیوانی که دوست دارینمایشصفحه ۵۳ کتاب درسی
الف) چه حیوانی را دوست داری؟ صدا و حرکات آن را اجرا کن.
پاسخ: دو کار در یک پرسش: انتخاب کردن، و بعد نشان دادن. دومی بدون اوّلی معنا ندارد.
ب) چگونه اُتاق خود را تمیز نگه میداری؟
پاسخ: پاسخ باید کارِ روزمرّه باشد، نه قول کلّی.
نوار نشانهها
«یـ ی» اینجا شکل دیگری از همان نشانهی درس ۶ است، و «اُ ـُ» سومین و آخرین صدای کوتاهِ فارسی. با این دو، هر سه صدای کوتاه — اَ، اِ، اُ — کامل میشود.
نوار به نوزده نشانه رسیده و بیش از نیمی از الفبا آموخته شده است.
از این درس به بعد، بچّه میتواند هر کلمهای را که فقط از نشانههای آموخته ساخته شده باشد بخواند — حتّی کلمهای که تا حالا ندیده.
کلمههای این درس
- دَریا
- قایِق
- چای
- اُتاق
- مادَربُزُرگ
- اُردَک
«جوجهاُردَکِ زشت» تنها نام داستانی است که کتاب فارسی اوّل بیآنکه تعریفش کند، میآوردش.
تمرینِ صدابگرد و پیدا کن
- کلمهای بگو که «یـ ی» در اوّلِ آن باشد.
- کلمهای بگو که «یـ ی» در وسطِ آن باشد.
- کلمهای بگو که «اُ ـُ» در آخرِ آن باشد.
- حالا همان سه کلمه را در کلاس یا در کتاب پیدا کن و نشان بده.
سه جای کلمه — اوّل، وسط، آخر — سه کارِ متفاوتاند؛ بچّهای که فقط اوّلِ کلمه را میشنود، هنوز صدا را کامل نشناخته است.