تمرینهای دورهای
صفحه ۹۹ تا ۱۰۱ کتاب درسی
به تصویر نگاه کن و پاسخ بدهتمرینهای دورهایصفحه ۹۹ کتاب درسی
صفحهی اوّل یک تصویر از فروشگاه دارد و سه پرسشِ نوشتاری زیرش. برای اوّلین بار، پاسخ باید نوشته شود نه گفته.
۱) اسم سه چیز را که در فروشگاه میفروشند، بنویس.
پاسخ: پاسخ از خودِ تصویر میآید؛ بچّه باید ببیند و بنویسد.
۲) چند نفر داخل فروشگاه هستند؟
پاسخ: شمردن از روی تصویر — پاسخ یک عدد است.
۳) نامی برای فروشگاه انتخاب کن.
پاسخ: این پرسش پاسخِ درست ندارد؛ کارِ آفریدن است، نه یافتن.
سه پرسش، سه کارِ متفاوت: مشاهده، شمارش، و ابتکار.
صرفِ فعل و ضمیر، بیآنکه نامشان برده شودصفحه ۹۹ کتاب درسی
همین صفحه دو ستون دارد که در هیچ جای دیگرِ کتاب نیست. ستون اوّل: میخوانَم، میخوانی، میخوانَد، میخوانیم، میخوانید، میخوانَند.
ستون دوم: خواهَرم، خواهَرت، خواهَرش، خواهَرمان، خواهَرتان، خواهَرشان.
کتاب واژهی «صرف فعل» و «ضمیر ملکی» را به کار نمیبَرد؛ فقط شش صورت را کنار هم میگذارد و میگوید بنویس. الگو خودش دیده میشود.
مرتّب کن، و دستهبندی جانورانمرتّب کنصفحه ۱۰۰ کتاب درسی
صفحهی دوم دو کار دارد: رونویسی از روی کلمهها، و مرتّب کردنِ کلمههای بههمریخته به جمله.
پایین صفحه چهار پرسش هست که با تصویر پاسخ داده میشود: کدام میپرد؟ کدام میدود؟ کدام شنا میکند؟ کدام میخزد؟
چهار فعلِ حرکت، چهار دسته جانور — درسِ علوم، در کتاب نگارش.
جدول نشانههاصفحه ۱۰۱ کتاب درسی
صفحهی آخر یک جدول دارد که تمامِ نشانههای آموختهشده در آن است و دستورش این است: «صداهایی را که خواندهای، رنگ کن.»
و یک بازیِ ساخت کلمه: تکّههای دادهشده را کنار هم بگذار تا کلمه ساخته شود — مثل «چا + بُک» که میشود «چابُک».
حبابِ گوشهی این صفحه از همهی کتاب مناسبتر است: «سلام بر بچّههای باسواد!»
کِی این تمرینها را بدهیم
این سه صفحه بعد از پانزده درس میآید، یعنی وقتی سی و یک نشانه آموخته شده است. جای درستِ آنها پایانِ نیمسال اوّل است، نه هر وقت که فرصت شد.
اگر بچّهای اینجا گیر کرد، مشکل در این صفحه نیست؛ در یکی از پانزده درسِ قبل است و باید همان پیدا شود.
به همین دلیل بهتر است پاسخهای غلط را دستهبندی کنید: کدام نشانه، کدام جای کلمه.