دبیریار
درسنامهسوم ابتداییریاضیمبحث ۳۷

حل مسئله با راهبرد حل مسئله‌ی ساده‌تر

صفحه ۹۸ تا ۹۹ کتاب درسی

فاطمه موسویبروزرسانی ۷ اسفند ۱۴۰۴۴۰ هزار بازدید

چهار گام حل مسئله

  • فهمیدن: مسئله چه می‌گوید و چه می‌خواهد؟ داده‌ها را جدا بنویسید.
  • نقشه کشیدن: کدام راهبرد به این مسئله می‌خورد؟
  • اجرا: نقشه را گام‌به‌گام پیاده کنید.
  • بازبینی: جواب معقول است؟ با شرط‌های مسئله جور درمی‌آید؟

بیشتر غلط‌ها در گام اول اتفاق می‌افتد، نه در محاسبه.

راهبرد حل مسئله‌ی ساده‌تر

وقتی عددها بزرگ یا شرایط پیچیده است، همان مسئله را با عددهای کوچک حل می‌کنیم تا روش را پیدا کنیم، بعد روش را روی عددهای اصلی اجرا می‌کنیم.

مثال حل‌شده

  1. مجموع عددهای ۱ تا ۱۰۰ چند است؟
  2. اول با ۱ تا ۱۰ امتحان می‌کنیم.
  3. عدد اول و آخر را جفت می‌کنیم: ۱+۱۰=۱۱، ۲+۹=۱۱، … پنج جفتِ ۱۱تایی.
  4. ۵ × ۱۱ = ۵۵
  5. همین روش برای ۱ تا ۱۰۰: پنجاه جفتِ ۱۰۱تایی، یعنی ۵۰ × ۱۰۱ = ۵۰۵۰.

کِی این راهبرد را انتخاب کنیم؟

هیچ راهبردی برای همه‌ی مسئله‌ها خوب نیست. اگر یک راهبرد بعد از چند دقیقه به جایی نرسید، سراغ راهبرد دیگری بروید؛ عوض کردن راه، نشانه‌ی بلد نبودن نیست.

درسنامه‌های دیگر ریاضی سوم ابتدایی

  • درسنامهمبحث ۱
    سوم ابتداییریاضی

    فصل 1: الگوها

    صفحه ۷ تا ۲۴ کتاب درسی

    سرفصل «الگوها» — ۶ درس، صفحه‌ی ۷ تا ۲۴ کتاب درسی.

    تاریخ بروزرسانی: ۱۴۰۴/۱۰/۲۲تعداد بازدید: ۴۸ هزار
  • درسنامهمبحث ۲
    سوم ابتداییریاضی

    حل مسئله با راهبرد الگویابی

    صفحه ۸ تا ۹ کتاب درسی

    الگو یعنی چیزی که با یک قاعده تکرار می‌شود؛ با پیدا کردن قاعده می‌توانیم ادامه‌اش را بگوییم.

    تاریخ بروزرسانی: ۱۴۰۳/۱۰/۰۱تعداد بازدید: ۲۶ هزار
  • درسنامهمبحث ۳
    سوم ابتداییریاضی

    درس 1: شمارش چندتا چندتا

    صفحه ۱۰ تا ۱۲ کتاب درسی

    شمارش چندتاچندتا یعنی به‌جای یکی‌یکی، دسته‌دسته بشماریم؛ پایه‌ی ضرب همین است.

    تاریخ بروزرسانی: ۱۴۰۴/۱۱/۰۴تعداد بازدید: ۲۶ هزار