تمرینهای دورهای
صفحه ۱۳۴ تا ۱۳۷ کتاب درسی
چه چیزی سنجیده میشودتمرینهای دورهایصفحه ۱۳۴ کتاب درسی
چهار صفحهی آخر کتاب هیچ نشانهی تازهای ندارد و هیچ مشقی هم. همهی کادرهای سال یک بار دیگر میآیند — نوشتن، مرتّب کردن، جمله ساختن، پاسخ به تصویر — ولی این بار بدون راهنما.
معیارِ پایانی سه چیز است: آیا بچّه میتواند کلمهای را که میشنود بنویسد؟ آیا میتواند جملهای بسازد که معنی داشته باشد؟ و آیا خطّش روی خطّ زمینه مینشیند؟
دو تای اوّل زبانیاند و سومی حرکتی؛ هر سه باید با هم باشند تا نوشتن کامل شمرده شود.
از خط تا جمله، در یک سالصفحه ۱۳۷ کتاب درسی
کتاب از صفحهای شروع شد که بچّه فقط میتوانست شکلی ناتمام را کامل کند و رنگ بزند، و به صفحهای رسید که خودش جمله میسازد و مینویسد.
بین این دو، سی و دو نشانه، بیست و دو درس، و صد و سی صفحه مشق فاصله است.
نگارش تنها کتابی است که نتیجهاش را میشود ورق زد: صفحهی دوم و صفحهی صدوسیوهفتم را کنار هم بگذارید.
برای تابستان
- هر روز چند سطر بنویس — رونویسی از هر کتابی که دوست داری.
- برای هر عکسی که دیدی یک جمله بنویس.
- کلمههای تازهای را که میشنوی، جدا یادداشت کن.
- نامهی کوتاهی برای کسی بنویس و خودت به دستش برسان.
دستِ نوشتن مثل هر مهارت دیگری با نکردن، کند میشود؛ سه ماه بیقلم، مهر را سخت میکند.
خطّ خوب یعنی چه
- حرف روی خطّ زمینه بنشیند، نه بالای آن و نه زیرش.
- اندازهی حرفها با هم بخواند.
- فاصلهی بین کلمهها از فاصلهی بین حرفها بیشتر باشد.
- دندانهها و نقطهها سرِ جای خودشان باشند.
در پایان کلاس اوّل، سه مورد اوّل انتظار میرود و چهارمی هنوز در حال ساخته شدن است.
کارِ آخر: یک جمله برای هر تصویر
آخرین کادرِ کتاب همان کادری است که در بخش سوم معرّفی شد: «برای هر تصویر، یک جمله بنویس.» ولی این بار هیچ کلمهای پیشنهاد نمیشود و هیچ نمونهای بالای صفحه نیست.
بچّهای که این کار را انجام میدهد، سه چیز را با هم به کار میبَرد: تصویر را میخواند، جملهای در ذهنش میسازد، و آن را مینویسد. هر سه در ابتدای سال ناممکن بود.
جملهی کوتاه و درست، بهتر از جملهی بلند و شکسته است؛ در پایان کلاس اوّل، «مادرم نان خرید.» یک پاسخِ کامل است.